公共事业管理（教育管理）专业（专升本）集中实践环节实施细则 ... ... ... ...

教育管理（本科）集中实践细则.docx

公共事业管理（教育管理）专业（专升本）集中实践环节实施细则

07开始实施的集中实践环节是开放教育试点公共事业管理（教育管理）专业(专升本)教学计划中促进学生理论知识向实践能力转化的重要教学环节，也是对学生学习成果进行综合测评的必要途径。为了贯彻执行中央电大关于集中实践环节的新方案，切实做好集中实践环节的考核工作，特制定本教学实施细则。

根据中央电大开放教育试点公共事业管理（教育管理）专业(专升本)集中实践环节实施方案（2006），教育管理专业（专升本）集中实践环节分为“教育管理实践”和“毕业论文”两部分。

一、“教育管理实践”文件、书籍资源

1．中央电大实践环节教学工作规范的文件：

①《关于社会实践教学工作规范和毕业作业（设计）教学工作规范》，是本专业集中实践教学工作所必须遵循的教务管理要求。

②《公共事业管理（教育管理）专业（本科）集中实践环节新的教学大纲》（详见福建电大在线 “教育管理（本科）”主页）。

2．文字主教材：《中央电大教育管理专业（本科）集中实践指南》，傅树京主编，中央广播电视大学出版社出版，是了解教学要求、掌握教学标准的依据。

3．辅助资源：教育管理（专升本）专业集中实践环节多媒体课件，帮助学生进一步了解学习要求。（正在建设中）

4.参考书目：

（1）《行动研究》 基础教育新概念丛书 宋虎平编著 教育科学出版社出版

（2）《反思型教师与行动研究》 基础教育改革与发展译丛 【美】Richard D.Parsons, Kimberlee S.Brown著 郑丹丹译 中国轻工业出版社出版

二、“教育管理实践”

（一）“教育管理实践”内容

教育管理实践－是指学生在教师指导和帮助下，结合自己所学的专业和岗位实际，就实践中存在的某一问题，分析原因、提出假设、解决问题的研究和实践过程。 “教育管理实践”根据教育行政管理、学校管理、班级管理、德育管理、教学管理、学生管理的实际，力求使学生在实际工作岗位中边实践边研究。教育管理实践给学生提供两种选择，其一，教育管理行动研究，其二，教育管理个案研究，学生可选其一。

1. 教育管理行动研究

学生结合与教育管理相关的本职工作的具体情况，把自己置身于研究中，对自己的某项具体教育管理行动的“现状、改进计划、行动实施、结果反思”等进行总结、研究，并撰写行动研究报告，这种对自身实践的研究，旨在解决自身实践行动中的问题，提升自身行动的效果，称为“教育管理行动研究”。

学生在做教育管理行动研究时，要结合所学专业知识，或借助于专业人员或同事的帮助，检验自己在教育管理某一具体工作领域的实践行动的效果并制定行动计划、进而实施行动、不断调整和改进、完善自己的实践行动。

实践行动针对的教育管理问题领域包括：

（1） 学生考核设计、学生作业的管理、学生抄作业（舞弊、旷课）现象的治理

（2） （单亲家庭、迷恋网络、早恋、焦虑症、撒谎）学生的引导与管理

（3） 课堂纪律维持

（4） 学生攻心战术的运用

（5） 学生成长档案的建立

（6） 师生谈话制度设计

（7） 建立班级信箱的尝试、班级民主管理的尝试、学生激励（奖惩）的运用

（8） 班级学生评优

（9） 学生纠纷解决

（10）后进生转化、优等生引导

（11）班干部选拔（任用、评比）、班干部队伍建设

（12）学生文体活动设计

（13）主题班会设计与开展、班风（班规）建设

（14）家访活动开展

（15）学习型班级的建设

（16）教室的布置与维护

（17）教师个人的知识管理；班级课表的排列、教师例会的组织、

（18）校园文化：民主制度的建设、学习型学校的建设、校园环境卫生的维护、校园宣传海报栏的设计、学校食堂管理、学校图书馆的建设与管理

（19）校本课程开发

（20）某某地区学校布局调整

（21）社区教育的设计与管理、公共教育设施管理、企业或其他部门的人力资源开发与管理。

2．教育管理个案研究

要求学生以旁观者的身份，就工作中的或身边感兴趣的典型、有价值的教育管理个案（如优秀班主任、优秀教师、名校的实践经验）进行描述、总结，再结合所学专业知识，对个案现象进行分析，最后总结一般规律或得出自己的结论。

学生通过多种方法收集资料，对个案中的当事人或个案机构的相关问题（如学生学习障碍、厌学、辍学、亲子对立、学校伤害事故等）进行描述，再结合所学专业知识，对个案问题所涉及的教育管理因素进行分析、提出建议、得出启示。

通过开展教育管理实践，可以为学员教育管理毕业论文的选题、资料佐证做好准备。

（二）“教育管理实践”操作条件

1. 凡已修满50学分以上的学生，方可进入教育管理实践环节学习。

2. 教育管理专业（专升本）学生必须完成教育管理实践环节，不得免修。

3. 参加教育管理实践的学生，应在指导教师的指导下，独立完成教育管理行动研究报告的撰写。

4.选题要来自工作实际，实事求是，切忌大而空；要做好行动研究计划，要有对行动研究过程的详细描述记录，通过综合运用各种调查方法（如，问卷、查、访谈、观察等）收集行动效果的相关资料，进行科学合理的分析和反思。 行动研究报告的初稿修改要求两遍以上。

（三）教育管理实践及格后授予3学分。

（四）“教育管理实践”格式要求

A教育管理行动研究：

1. 教育管理行动研究方案（见附表一）

2.教育管理行动研究报告结构

（1） 题目

（2） 前言：研究问题及其目的、意义

（3） 正文：

文体形式：“行动研究报告” 或者“叙事研究”。

内容包括：“问题提出”、“制定计划”、“实施计划”、“反思与收获”、“小结”等，具体要求和样式详见文字主教材。

（4） 参考文献：文字书籍5本以上。

（5） “附录”：以“研究日志”、“对行动的调查问卷及其结果”、“行动中的访谈提纲及记录”、“行动的观察记录”、“与本行动研究相关的其他资料”等形式出现